大学英语读写课程对于培养非英语专业学生的英语综合应用能力有重要作用。从当前大学英语读写课程教学存在的问题出发,结合混合式教学模式的优势,从合理设置课前学习任务、加强师生课堂沟通、强化教师线上课后辅导和学生线上课后自主学习、有机结合形成性评价与终结性评价四个方面探讨了将混合式教学模式应用于大学英语读写课程的可行性。
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