在分析企业与高校的发展需求、资源优势与不足的基础上，发掘各主体合作的内动力，探索融合之道，改变以往校企合作过程中“冷热不均的局面”，实现各主体之间相互服务、协同发展，使企业能够切实参与到高校人才培养的全过程，从而提高人才培养质量。同时，高校之间要相互学习、深化合作，资源共建共享。考虑到工科技术应用的学科交叉性，将相关专业资源整合，拓宽学生的知识面，提高其社会适应性，将是跨界融合深化应用型人才培养模式改革的重点所在。
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