为学生深度学习搭沟通之桥——小学数学高年级课堂交流

作者：李旭佳

来源：数学大世界(中旬), 2020, (07): 75.

• 数学教学
• 创设情境
• 交流互动

数学新课程更强调互动交流,有利于小学高年级学生学习能力的培养,有利于小学高年级学生思维的形成。通过深度交流,让课堂成为小学高年级学生们喜爱的课堂,成为他们展示才华的舞台,并因此产生浓厚的学习兴趣,使课堂活跃生动起来。