问题意识在科学课中的培养策略

作者：吴小良

来源：读与写(教育教学刊), 2019, 16(02): 201.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.02.172

• 问题意识
• 科学核心素养
• 培养

科学课中培养学生的问题意识是提高科学核心素养的题中之义。本文中,笔者从营造和谐氛围、提高观察能力、重视评价激励、开放教学时空等策略入手,就多维度培养学生的问题意识,提升核心科学素养的教学策略作简要阐述。