作业研究变革:学习导向的作业分析

作者：刘辉

来源：中小学管理, 2018, (07): 42-45.

• 作业研究
• 作业分析
• 学习分析
• 学习动力
• 学习风格

作业研究应该回归作业的本质。作业是深化学习的过程。"就作业谈作业"难以深化研究。主张将作业结果与学习动力、学习风格、背景因素等进行关联分析,从促进学习的立场去理解作业,使"作业—数据挖掘—改进教学"形成闭环。提出基于学习分析技术推进学习导向的作业分析的主张,包括构建作业分析的指标体系、探索作业分析的有效路径、认识作业分析的重要价值等。