高中历史知识量大，且历史学概念较多，新模式下的高中历史教学中所提出的深度学习理论恰恰有助于高中生依托深度学习进行知识拓展和延伸，为高中历史知识体系的构建奠定基础。此外，高中历史教学中深度学习的实践也为高中历史教学“减负增效”的有效实施做好了充足准备，更为高中阶段历史教学的改革和创新奠定了基础。文章以深度学习的概念解构为切入点，重点结合高中历史教学现状探索了高中历史教学中推进学生深度学习的实践策略。
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