基于“学习理解+”设定初中英语听说整合课教学目标

作者：周丽波; 鲍闽芳

来源：英语教师, 2023, 23(12): 63-67.

• 初中英语
• 听说整合课
• 教学目标
• 思维品质

分析目前初中英语听说整合课教学目标设定存在的问题。提出基于“学习理解+”的初中英语听说整合课教学课时目标范式，以人教版初中《英语》九年级Unit 11 Sad movies make me cry Section2d Role-play听说整合课为例，探究该模式的具体应用。指出在初中英语听说整合课教学中，教师要基于学习理解，适度拓展思维；分析学生起点，灵活处理目标；对照英语学习活动观，落实分层目标；审视单元整体，体现目标递进，有效设定教学目标，真正促进学生思维品质的发展和核心素养培养的落地。