新形势下，高校课程思政建设要求深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思政元素，树立正确的思想意识，提高思想政治水平，实现课程育人目标。以“环境监测”课程思政改革为例，为课程实现立德树人根本任务进行顶层设计，挖掘思政元素，制定课程思政教学目标。在原有项目化教学和慕课教学的基础上，将思政元素融入教学项目，并根据学生日常思想观念和行为规范改进评价课程思政教学效果，对教学活动设计、课程思政点融入进行持续改进，帮助学生树立社会主义核心价值观，增强环保意识和职业素养。
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