教师专业素养：“道德与法治”教育的瓶颈与破解

作者：李强

来源：天津市教科院学报, 2019, (04): 71-76.

DOI：10.16137/j.cnki.cn12-1303/g4.2019.04.012

• 道德与法治
• 教师教育能力
• 系统培训

中小学校是法治教育的主阵地之一,肩负着推进全民法治教育的重要职责。特别是道德与法治课程实施后,中小学法治教育水平应该有显著提升。但是,在教育实践中,教师法治教育能力尚显不足,解决的主要策略就是要对教师进行系统的法治教育知识和能力培训,培训要突出对教师教育实践的指导性。