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摘要
在大学英语教育中,情感教育关注学生的态度、情感以及情绪,关注他们与别人之间的关系效果等,故此情感教育是大学英语教育的的重要组成部分,人际关系和社会技能是情感教育的核心。然而在大学英语教学中实施的现状却差强人意。本文结合文献及教学实践指出了在当今大学英语教学中,就情感教育而言,依然存在着理论与实践探索匮乏、研究角度单一和教学载体缺少多样性等问题,并结合问题提出了相应的对策,以期能改善大学英语情感教育现状。
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单位南通大学杏林学院
