随着“双减”政策落地，对教育教学模式改革提出了更高的要求。在初中物理教学中应用情境教学法，能够有效地让学生在情境中理解物理概念，在实践中掌握科学的思维方法，在探究中获得科学探究的能力，在情感升华中培养科学态度与责任，从而全方位提升学生的核心素养。基于此，文章以“浮力”复习课为例，详细阐述应用情境教学法开展复习课教学的过程。
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