推进“双减”，教师更需“阅读+”

作者：孟纪军

来源：阅读, 2022, (15): 1.

<正>目前,"双减"工作正有序地向纵深推进。在此背景下,校外减负,校内必须提质。提质,主阵地在课堂,关键在教师。教师成长,有人说要坚持"实践+阅读+反思"。我认同这个观点,但三者之中,"阅读"是关键。因为阅读是汲取,是学习,是实践和反思的基础与保障。我认为,推进"双减"工作,教师更需要"阅读+"。阅读儿童。儿童是一本尚未被我们完全打开的书。作为教师,应从阅读儿童开始。