教学因动态生成而灵动——谈体育教学中的动态生成现象

作者：张军民

来源：安徽教育科研, 2019, (17): 78-80.

• 体育教学
• 动态生成
• 教学实践

教学是灵动的,倡导课堂"生成"就是关注学生的生命活力,培养学生的创新意识及实践能力。积极应对动态生成问题,不仅要注重对科学知识的预设,更应该关注动态教学下衍生的生成性内容,悉心呵护学生悄悄燃起的智慧火花,从而更积极有效地拓展和升华课堂教学的内涵。