五育融合下小学语文教学与学生身心健康发展

作者：陶朱颖; 候丽

来源：汉字文化, 2022, (14): 109-110.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2022.14.006

• 五育融合
• 小学生
• 身心健康
• 语文教学

本文通过“五育融合+观察+调查”研究法，对100名小学生的自信度、喜欢学科和校园生活等方面进行观察与调查；并以小学语文教学案例为依据，探究五育融合视域下促进小学生身心健康发展的路径与方法。

• 单位
  南京师范大学泰州学院