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摘要
公共卫生事件的发生既是危机，也是医学实验教学新型教学模式探索的契机。在线教育与线下实验室深度融合的新生态正在形成，这种新常态是在信息技术的赋能下，趋向形成一种具有优势互补的线上线下深度融合的教学模式。通过利用现有教学资源及支撑条件，采用课前准备、课中授课、课后反馈、评价体系支撑的教学模式，保障突发公共卫生事件背景下开展医学实验教学的效果。新型医学实验教学模式作为协同虚拟教研的一种新形态，有助于医学实验教学、教学管理与专业建设水平提高，有一定的借鉴意义。
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公共卫生事件的发生既是危机，也是医学实验教学新型教学模式探索的契机。在线教育与线下实验室深度融合的新生态正在形成，这种新常态是在信息技术的赋能下，趋向形成一种具有优势互补的线上线下深度融合的教学模式。通过利用现有教学资源及支撑条件，采用课前准备、课中授课、课后反馈、评价体系支撑的教学模式，保障突发公共卫生事件背景下开展医学实验教学的效果。新型医学实验教学模式作为协同虚拟教研的一种新形态，有助于医学实验教学、教学管理与专业建设水平提高，有一定的借鉴意义。
