随着新课程改革的深入实施,小组合作学习作为传统教育模式的补充和突破被广泛地应用在课堂教学实践中,尤其是在政治课堂上,教师更是期望通过小组合作的形式提升课堂学生的参与性和积极性,落实"以生为本"的核心教育理念。然而事实上,小组合作学习应用中的形式化问题普遍存在,教学效果平平。在初中政治课堂上,如何巧妙地利用小组合作学习,发挥其应有的教学作用呢?本文从准备和实施两个环节上谈谈小组合作学习在初中政治课堂的实践应用。
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