本文通过南通理工学院新能源科学与工程专业首届“专转本”大学生跟踪调研后,科学分析了本科期间学习及生活状况,发现了该群体学生两年大学生活中存在的问题,提出“专转本”大学生群体的培养模式探讨,从而使得“专转本”学生群体获得更好的学习效果。