关于初中生物教学的生活化策略分析

作者：沈丽琴

来源：课程教育研究, 2020, (07): 185-186.

• 初中生物
• 生活化教学
• 有效策略

生物是初中阶段的一门重要课程,在当前教育新时期背景下,实现生活化教育,具有积极价值,需要通过合理策略构建生活化生物教学课堂,对学生进行有效培养。本文首先针对生活化教学的价值进行分析,探讨初中生物教学实现生活化的具体策略,希望可以给有关人士一些参考。