中学数学档案袋学习评价研究

作者：朱长振; 高存芹

来源：中国校外教育, 2019, (24): 74-75.

• 档案袋学习评价
• 学习过程
• 学生自评

档案袋学习评价改观了当下中学数学评价体系单一片面的现状,借助问卷调查,引入座谈和班会,增加了学生自评的方式,引导学生关注学习过程中的自我提升。该评价方法倡导评价结果为学生自己所用,着重培养学生解决问题和自主规划的能力,促进师生和谐相处,满足新课改要求。