基于职业能力递进式的中高职课程体系衔接研究——以食品生物技术专业为例

作者：梁芳

来源：现代职业教育, 2020, (05): 16-17.

• 职业能力
• 中高职衔接
• 课程体系

以日照职业技术学院"3+2"食品生物技术中高职贯通培养专业为例,分析就业形势,确定人才培养目标和岗位职业能力,构建了基于职业能力递进式提升的中高职课程体系的衔接,可为"3+2"中高职贯通培养的课程衔接提供案例借鉴。

• 单位
  日照职业技术学院