基于数学素养的诗意课堂构建

作者：陈六一

来源：小学数学教育, 2019, (12): 9-10.

<正>核心素养是当前教学改革的一个热门话题。具体到小学数学,虽然说法不尽相同,但分析其成分,无一不是把学科的关键能力和必备品格作为课堂可教、可学、可评的依据。基于数学素养的诗意课堂也不例外。我们应该通过学科育人价值的挖掘,通过析取核心内容与关键能力,使得学生在真实情景中内化数学。当数学成了解释世界的一种有价值的方法,就能帮助学

• 单位
  南京师范大学