生命哲学视域下教师专业发展的困境与突围

作者：金玉梅; 罗梦圆

来源：河南科技学院学报, 2022, 42(12): 26-32.

• 生命哲学
• 教师专业发展
• 生命属性

教育是面向生命、基于生命、为了生命而开展的社会活动，具有鲜明的生命属性。教师作为培养学生生命意识之本，推动教育永续发展之源，其生命价值本就是自在生命、社会生命和专业生命三维一体的统一存在。然而，当前的教师专业发展极易陷入教师角色工具化、教师思维线性化和教师发展被动化的旋涡。因此，基于生命哲学视域，反思当前教师专业发展的异化困境，以寻求教师专业发展生命化、生活化、主动化的突围路径，最终实现教师专业发展的生命价值引领。