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摘要
随着当前高校招生规模的日益扩大,高等教育从精英化向大众化转变,目前高校大学生的学习能力与精英教育时代有着明显区别[1]。大学教育的愈发普及,其内在推动着传统高校教育从专业教育向通识教育转变。"知识技能不再是个体职业生涯规划的风向标,组织更看重的是个体运用知识的管理技能和可迁移技能"。与此同时,当代大学生与互联网技术一同成长,他们身上带有鲜明的时代特征,更快的网速和更多的流量让学生更容易沉迷网络,出现学业困难的问题[2]。因此,如何利用第二课堂的出现和发展来创造性的深化高校教育内涵,充分发挥第二课堂的育人功能就显得迫在眉睫。
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