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摘要
<正>新时期基于先进信息化技术的合理利用贯彻落实线上线下混合式课程建设与教学，线上教学与线下教学优势互补，取长补短，不仅可有效激发学生推拿治疗学课程学习兴趣与热情，还可优化学生课程学习成效、培养临床思维能力。以线上线下混合式教学模式为辅助促使以教师、教材、教室为中心的课堂教学适时转变为以学生学习为主体的教学，从而培养学生推拿治疗学课程学习良好行为习惯，提高学生自主学习能力。本文主要对推拿治疗学线上线下混合式课程建设创新改革进行深入研究。在改革开放与互联网技术高速发展背景下，我国各行各业均走进了信息化时代，教育领域也不例外。
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