思维导图在初中历史教学中的应用

作者：张军

来源：新课程导学, 2018, (24): 47.

<正>初中阶段历史有关的教学着眼于稳固各类知识点,而学生在积攒知识期间,要把握各类技巧,以提升背记成效。同时,初中阶段历史有关的教学,大多记线性笔记,然而这一笔记,让学生对于总体的知识分布仅具备表层的把握,无法让学生牢记各类知识点。为此,就要引用适宜的教学方式,思维导图不单可以使学生对于历史问题、起因等进行全