大学英语分级教学立体式课程体系构建分析

作者：张劲松

来源：英语广场(学术研究), 2023, (29): 78-81.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2023.29.015

• 大学英语
• 分级教学
• 立体式课程

各高校积极开展分级教学能够体现“因材施教”的教育理念，从而使得大学英语教学能够更好地兼顾不同水平的学生。但各高校在实施分级教学的过程中仍存在着诸多不足，如分级教学目标不够完善、分级存在局限性且难以满足学生的个性化学习需求等。基于此，本文对大学英语分级教学的必要性、存在的不足、优化措施以及立体式课程体系的构建措施等展开了详细分析，提出高校英语教师需要制定相关的优化措施，做好立体式课程的构建，从而更好地开展分级教学。

• 单位
  四川外国语大学成都学院