当今社会，人才竞争激烈，而传统的音乐教学模式培养的人已不能满足社会的要求。《义务教育艺术课程标准（2022年版)》指出:“一至七年级以音乐美术为主线，融入舞蹈，戏剧，影视等内容”，这与儿童音乐剧不谋而合。本文主要从儿童音乐剧的定义与特点、传统小学音乐教学的弊端、儿童音乐剧应用于教学的必要性，以及儿童音乐剧的实践探索等方面进行研究，以期为小学音乐教学献出微薄之力。
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