对学生小任“将我一军”的冷处理与热思考

作者：汪玉慧

来源：安徽教育科研, 2020, (09): 123-98.

• 纠偏
• 尊重
• 智慧引导

班主任在班级管理中,面对不同的学生,需要真正走进他们的心灵,对于学生错误的言行,应及时予以纠正,在"冷处理"与"热思考"间放下教师的"架子",发自内心地尊重学生,尊重学生的差异,并抓住契机,运用智慧,施以关爱,适时引导。