基于园本教研，推动教师专业发展

作者：裴朝霞

来源：山东教育, 2022, (37): 17-19.

<正>随着幼儿园事业的发展，园内教师年轻化越来越明显，教师性质不一、流动性大、专业能力和教学水平参差不齐的现实情况，给幼儿园的教研管理与教师队伍建设带来很大挑战。作为山东省学前教育教研基地，我园从抓实园本教研入手，创新教师培养机制，坚持“素养为主、能力为辅”，