<正>如果将数学课堂比作是地球,学生的知识和能力就是那个支点,挑战性学习任务就是那根杠杆。杠杆设计得好,支点就给力,数学课堂就会呈现别样的精彩。建构主义教学理论强调:学生的学习活动必须与任务或问题相结合,以探索问题来驱动和维持学习者的学习兴趣和动机。通过创建真实的教学情境,让学生带着真实的任务学习,在完成实际任务的过
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