新时期以来逐渐兴起的小学舞龙项目实践研究，对实施舞龙项目的课程、大课间和社团进行了持续探索，已成为小学民族传统进校园的重要研究。如今小学不断兴起项目，学校需要拓展思路，聚焦中国传统项目的新特色，在小学高年级学生中开展舞龙运动，让学生在“套路”游戏中体验快乐。笔者探索校园传统项目研究的规范化、本土建设化，发扬传统体育精神，使学生在运动中得到锻炼和成长，为传统文化传承做出应有的贡献。
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