利用物质材料促进幼儿感知能力发展——以幼儿美术教学为例

作者：施安琪

来源：当代家庭教育, 2021, (06): 72-73.

• 感知
• 能力
• 物质材料
• 方法和途径

材料不仅是幼儿美术教育活动的物质基础,更是幼儿感知艺术活动的"途径和通道"之一。优质的幼儿美术教育,会从常见的美术材料入手,激发和促进幼儿的感知能力发展,使其通过物质材料这个"通道",学会发现、探索身边美的事物,尝试表达自我感知经验的方法,促进个体在感官、情感、创造、表达等方面的发展。然而现阶段,幼儿园的美术教育活动还存在"物质材料"方面的诸多问题,例如,对物质材料的认知角度,探索材料的具体方法,探索材料的真正价值和意义、物质材料与幼儿个体感知发展关系等。本文从艺术实践出发,思考和探索物质材料与幼儿感知发展的关系和方法。