情景式健康教育在胰腺癌根治术后患者中的应用

作者：王卉; 胡浪静; 金艳; 姜艳; 杨洋; 丁如梅^*

来源：护理实践与研究, 2022, 19(12): 1815-1819.

• 情景式健康教育
• 胰腺癌根治术
• 护理
• 健康知识
• 应对方式

目的 探讨情景式健康教育在胰腺癌根治术后患者中的应用效果。方法 选取2018年8月—2021年8月医院行胰腺癌根治术治疗的患者128例为研究对象，按照组间基本特征具有可比性的原则分为观察组与对照组，每组64例，对照组予以常规护理，观察组在常规护理基础上展开情景式健康教育，比较两组健康知识掌握情况、自我效能、心理状态、应对方式及生存质量。结果 干预前，两组的胰腺癌健康知识掌握情况、一般自我效能感（GSES）评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，观察组健康知识掌握情况、GSES评分高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。干预前，两组恐惧疾病进展（FoP-Q-SF）、心理弹性（CD-RISC10）评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，观察组FoP-Q-SF评分低于对照组，CD-RISC10评分高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。干预前，两组简易应对方式（SCSQ）评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，观察组积极应对评分高于对照组，消极应对评分低于对照组，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。干预前，两组生存质量（QOL-BREF）评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，观察组QOL-BREF评分高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论 情景式健康教育应用于胰腺癌根治术后患者中，可有效提升其健康知识掌握情况与自我效能，改善心理状态、应对方式，并且有助于进一步提高生存质量。

• 单位
  中国人民解放军第二军医大学; 上海长征医院