“分析化学”翻转课堂教学模式的构建与实践探讨

作者：韦国兵; 胡奇军

来源：教育教学论坛, 2021, (45): 109-112.

• STEM
• MOOC
• 翻转课堂
• 分析化学

随着教育信息化的不断深入,如何高效地使用信息技术促进课堂教学,构建新型教学模式提升教学效率,成为高等教育界关注的热点问题。STEM作为一种现代教育理念,旨在帮助学生深入理解知识的本质,培养学生的自主探究能力;MOOC可有效实现教与学之间的交流互动;翻转课堂通过课上与课下教学活动的颠倒,有利于提高学生的学习主动性。信息化时代下基于信息技术背景,构建融入STEM理念的基于MOOC的翻转课堂教学模式显得尤为重要。通过构建STEM理念指导下的基于MOOC的"分析化学"翻转课堂教学模式,可以实现高等教育教学与现代信息技术的高度融合。

• 单位
  江西中医药大学药学院