英语和语文都是中学教育中重要的语言学科对初中生语言能力的形成有着重要影响。但对我国的青少年而言,英语属于外来语言,他们并不熟悉英语中所蕴含的文化内涵,这对青少年正确使用英语进行跨文化交流带来了诸多不便。基于此,从知识的共同性和思维的共通性出发,在初中英语教学中,充分借鉴语文学科中的文化因素,引导学生正确认识两种语言在文化内涵中的差异,以学生最为熟悉的汉语言文化加深他们对英语文化的认识,这对全面提高学生英语学习效果具有十分重要的意义。
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