基于高中物理新旧教材对比的教学实践探索——以“机械能守恒定律”为例

作者：李洁

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(34): 39-42.

• 物理教学
• 教材分析
• 机械能守恒
• 核心素养

基于新旧物理教材的关联和差异建立教材内容分析的框架,以“机械能守恒定律”教学为例,开展教学实践探索,注重培养学生的科学思维和与思考方法,提升其学科核心素养,同时帮助教师利用新教材高效开展教学工作。