PBL在急诊科实习医师教学中的应用

作者：郑宏; 邓玉英; 李猛; 刘世洁; 刘汉立; 叶宁

来源：华夏医学, 2020, 33(02): 157-159.

DOI：10.19296/j.cnki.1008-2409.2020-02-044

• 急诊科
• PBL
• 教学

一个医院的急救医疗水平的高低很大程度上取决于急诊科医师是否具有扎实的专业基础、良好的心理素质及较高的人际沟通技巧[1],因此顺利完成在急诊科的实习教学任务是实习医师能否未来成为一名急诊科医师的重要前提。因为急诊医学存在多学科交叉、实践性强,并且急诊科环境错综复杂、患者病情变化多端,导致以教师授课为基础结合学生实践的传统教学模式并不能达到理想的教学质

• 单位
  桂林医学院附属医院