基于高职语文教学模式在新形势下引发的新思考,适应培养全面发展的合格的新型技术性人才要求,出现了各种不同的教学方法、教学方式及内容等方面相应的新策略。教师开始在坚持学生主体地位的同时不断推动课程改革,将更多创造性的教学策略和教学手段融入主体教学环节。本文以高职语文教学为分析对象,尝试探索有效应对教学中存在问题的针对性策略,以期为构建高效课堂、促进教学资源的合理配置和利用提供一定的借鉴。
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