基于深度学习理论发展学生批判性思维的教学实践——以“质点物理模型”为例

作者：周喻

来源：现代教学, 2022, (07): 44-45.

• 深度学习
• 批判性思维
• 问题链
• 质点物理模型

物理学科核心素养强调了学生的建构模型的能力和批判性反思能力。批判性思维是深度学习中的高阶思维，指学生能够利用已有的知识去鉴别、思考与评价，形成独立的深度思考分析能力，成为知识的主人。本文围绕核心问题，设计层层递进的可思考、可探究的问题链与活动来引领学生走进深度学习，发展批判性思维。