让有厚度的品德课堂丰盈学生的道德生命

作者：汤彩君; 周丽美

来源：生活教育, 2019, (03): 53-54.

• 传统文化
• 道德生命
• 品德课堂

品德教育旨在为学生道德生命的生长营造一片沃土,因而品德教育的主渠道——品德课堂应有厚度,即在课堂活动中让学生感受民族发展历程中的优秀传统文化,同时让学生经历真实的个体成长过程,进而生成且丰盈自己的道德生命。为此,品德课堂应努力具备三种特质:与民族文化结缘;与学生内需谐振;与教学艺术合拍。