如今,作业量繁重、作业完不成已经成为了普遍现象,是困扰广大师生的"顽症"。教育改革以来,各个学校不断寻找突破口并进行探索,从作业设计入手,为学生减轻负担,也让教师对作业效能有了新的认识。本文通过对小学语文个性化作业设计的试析,旨在用个性化作业引导学生由"要我做作业"转变为"我要做作业"的态度上来,实现语文素质教育。
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