在线学习空间被认为是基于现代互联网技术而产生的重要教学场景性概念，在线学习过程的有效性也被看作检验网络学习空间中，在线学习参与者知识获取和能力提升的关键指标。意在从网络学习共同的四个基本要素和相关理论出发构建强回馈的交互式学习共同体，将用友财务共享课程教学作为实践载体，探讨其影响因素，修正关键指标并提出未来理论构想。
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