如何通过思维导图实现初中历史高效课堂

作者：单秋芬

来源：安徽教育科研, 2018, (04): 51-52.

• 初中历史
• 思维导图
• 课堂探究

思维导图在历史教学中具有很多优势。它可以将知识与图形通过线条的方式联系起来,使学生的形象思维与抽象思维有效结合,从而实现对知识的加工和处理。教师要善于利用思维导图来培养学生的思维,使学生可以主动地参与到课堂探究中,更好地掌握知识。