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摘要
为积极回应“互联网+教育”背景下设计专业的教学变革，该文以探究社区模型为理论框架，结合视觉传达设计专业字体设计课程的教学实践，提出协作式混合教学模式。其创新之处在于，从学习者的视角出发，以“创建一种真正高度参与性的个性化的学习体验”为要旨，以协同创新为理念，将多维协作为方法，提出教学设计牵引跨身份协作、虚拟社群助力跨空间协作、元认知学习激发跨视域协作三条具体策略，并在字体设计课程的具体实施过程中贯彻和扩展。这不仅是一次对设计专业混合式教学模式的改良与开拓，一次新时代设计教育转型的大胆尝试，而且为教育领域的理论创新与实践探索的良性互动提供了生动范例，即以鲜活的教学实践推动理论创新，并以理论创新引领新一轮的教学实践。
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单位中国美术学院
