阅读是学生感知世界、了解世界的重要途径。通过阅读，不仅能丰富学生的知识积累，还能开阔学生的视野，提升思维能力和判断力。但在当前，一些语文教师在阅读教学中盲目追求高效，只注重知识点的传授，而忽略了知识的内涵和外延，导致学生在阅读中浅尝辄止，呈现出“割裂式”“碎片化”的现象。随着教学改革的不断深入，加强深度学习背景下小学语文阅读教学的探究有着重要的现实意义。文章首先分析了深度学习的内涵，然后就深度学习背景下的小学语文阅读教学策略作一论述。
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