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摘要
当今社会,为了培养高职学生的工匠精神、打造具有中国特色的高等职业教育,不仅对高职思政教育工作者提出了抓住时机转变教育观念的要求,还把培养高职学生的工匠精神定为今后高职思政课教学改革的重点。建立在工匠精神培养基础上的高职思政课改革对高职思政课的课程体系、课堂教学方法以及师资队伍建设等方面都提出了要求。从不同的方面对高职思政课的改革提出建议,以期使改革后的思政课更具针对性和实效性。
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当今社会,为了培养高职学生的工匠精神、打造具有中国特色的高等职业教育,不仅对高职思政教育工作者提出了抓住时机转变教育观念的要求,还把培养高职学生的工匠精神定为今后高职思政课教学改革的重点。建立在工匠精神培养基础上的高职思政课改革对高职思政课的课程体系、课堂教学方法以及师资队伍建设等方面都提出了要求。从不同的方面对高职思政课的改革提出建议,以期使改革后的思政课更具针对性和实效性。
