由于《病原生物学》这门课程的学科特点,如病原体体积微小、不直观形象,知识零散、缺乏逻辑,以及开设时间较早、不能与临床疾病联系起来,因此,学生可能不重视本门课程,学习过程中缺乏积极性和主动性。我们通过建设慕课课程《常见感染病》,通过线上线下相结合的混合式教学模式把病原体和临床疾病联系起来,激发学生学习的积极性和主动性,使学生重视对《病原生物学》的学习,从而提高《病原生物学》的教学质量。
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