<正>小学生好奇心重、求知欲强,而小学数学不仅能够锻炼学生的逻辑推理能力,也能够满足学生对未知数学理论的求知需求。学生通过对数学问题的分析、思考、探寻,在推演出问题答案的同时,逐步形成了自己的见解与想法,进而针对数学概念与理论提出一些相对简单的数学问题,这种质疑能力的培养也是诸多数学教师所要研究和探讨的重要课题。一、平等相待,主动发问数学教师应把学生作为教学课堂的主体,在传授数学知识时,从学生的角度出发,放下自己的架
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