当下小学语文教学评价体系还存在一些问题。本文以《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出的"四个评价"为参考,为小学语文核心素养评价体系变革提供了以下建议:改进结果评价,评价目标由"高分定位"转向"个人发展";强化过程性评价,评价手段由"个人经验"转向"科学有序";探索增值评价,评价标准由"当下模式"转向"赋能模式";健全综合性评价,评价方式由"一枝独秀"转向"百花齐放"。
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