一石激起千层浪 春风吹开万朵花——基于一题一课的课本题有效性教学设计

作者：严兴凤; 蒋永鸿

来源：数学教学研究, 2019, 38(04): 21-24.

<正>1问题背景课本是知识的重要载体,课堂是学生获取知识的主要渠道,高考试题中许多题目都能在教材中找到影子,而且有一些就是以课本例题、习题为素材改编而成.因此,课本是高考命题的一个重要依据,而课本上的例题、习题又具有一定的典型性和代表性,这就需要教师在教学或复习过程中对课本例题、习题进一步进行归纳、类比、迁移,采取"一题多解与一题多变"的形式进行教学,借题发挥、举一反三,帮助学生总结、提炼通性通法,提高教学的有效性.

• 单位
  西北师范大学附属中学